Compendio di Buone Pratiche

Il progetto FRAMELOG mira allo sviluppo del “triangolo della conoscenza” collegando istituti di istruzione superiore (HEI), organizzazioni di ricerca e imprese nel campo della logistica e della gestione della supply chain (L&SCM). Uno degli output dall’implementazione del progetto FRAMELOG è il Compendio di buone pratiche nel campo del “triangolo della conoscenza” negli istituti di istruzione superiore. Il suo obiettivo è evidenziare esempi di buone pratiche nell’approccio del “triangolo della conoscenza”, compresi i dettagli relativi ai metodi applicati e ai risultati raggiunti. Il Compendio è anche considerato come una base per la diffusione della cultura del “triangolo del sapere” nel settore accademico per i programmi nel campo della logistica e della gestione della supply chain.

Lo sviluppo del Compendio comprendeva le seguenti attività: definizione dei criteri per la raccolta e la selezione delle buone pratiche, un quadro di sviluppo delle buone pratiche e un modello per la descrizione delle buone pratiche; analisi e selezione di esempi esistenti di buone pratiche; descrizione e analisi approfondita dei casi più rilevanti selezionati.

Buone Pratiche selezionate nel campo del "Triangolo della Conoscenza” negli Istituti di Istruzione Superiore

Centro Logistico di Zaragosa, SPAGNA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: ZLC; Università di Saragozza; amministrazione statale – Ministero spagnolo dell’Istruzione e della Scienza; governo regionale – governo di Aragona; Massachusetts Institute of Technology (MIT) a sostegno dello sviluppo di attività educative presso ZLC; Ibercaja e finanziamento UE di attività di ricerca / istruzione; settore privato rappresentato dalle società di PLAZA S.A., studenti e alunni.

Buone pratiche nel Triangolo della Conoscenza includono:

  • Forte attenzione all’applicazione di un approccio sperimentale all’educazione che combina studi di casi aziendali, conferenze, giochi di simulazione ed esercitazioni, coinvolgendo gli studenti a partecipare a concorsi internazionali, lavorando a un progetto applicato, colloqui di esperti e visite aziendali.
  • Le sessioni di settore offrono regolarmente agli studenti l’opportunità di presentare le attività della loro società agli studenti di ZLC, interagire con loro e / o condurre interviste.
  • Attrarre aziende attraverso accordi flessibili e vantaggiosi, basati sul meccanismo di incentivazione formale sviluppato per la partecipazione dell’industria all’istruzione e alla ricerca. ZLC ha sviluppato un programma aziendale che offre alle aziende tre livelli di collaborazione (partner accademici, di ricerca e aziendali). Il livello più basso di collaborazione è il supporto dell’istruzione (sponsor dei progetti di tesi degli studenti ZLC), il più alto include il supporto per la ricerca.
  • Educazione contrattuale – programmi di formazione esecutiva personalizzati per singole imprese e consorzi per soddisfare le loro specifiche esigenze di apprendimento e consentire ai loro team di essere più efficaci nel lavoro quotidiano; e formazione coordinata con l’industria.
  • Intensive Alumni Interactions – Gli alumni di ZLC organizzano incontri / workshop in cui varie aziende e università possono condividere le migliori pratiche ed esperienze nel settore della supply chain; e fornire borse di studio ogni anno per gli studenti, supportandoli nel realizzare il loro sogno della supply chain.
  • Coinvolgere le aziende come dimostranti nei progetti.
  • Unità dedicata per il trasferimento delle conoscenze (Knowledge Transfer Office – KTO) designata per controllare le attività di trasferimento delle conoscenze pertinenti (ad esempio promozione del prodotto e del know-how di ricerca ZLC per i settori pubblico e privato, servizi di supporto per l’acquisizione e la gestione di programmi di sovvenzione di ricerca esterni, ecc).
  • Sponsorizzazione di dottorato – I dottorandi hanno l’opportunità di essere assegnati a un progetto di ricerca di preferenza presso una società partner di ZLC.
  • Organizzazione di eventi speciali in cui vengono presentati progetti di ricerca per studenti finali e aziende e i ricercatori hanno l’opportunità di collegarsi e discutere sulle ultime tendenze di ricerca nella logistica e nella gestione della supply chain applicate ai casi di successo nella vita reale.

Rotterdam School of Management, Erasmus University, Olanda

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Erasmus University di Rotterdam rappresentata dalla Rotterdam School of Management (RSM); il governo olandese e le sue strutture; il governo della città di Rotterdam; il porto di Rotterdam e il settore privato; Alleanza strategica di Leiden-Delft-Erasmus; altri istituti di ricerca e università; studenti e alunni.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Comitato consultivo composto da illustri leader delle imprese e del settore pubblico, che contribuiscono a colmare meglio il divario tra teoria e pratica.
  • Partecipazione alla joint venture SmartPort in cui tutte le parti interessate lavorano per affrontare le sfide future unendo i propri sforzi nella creazione, diffusione e applicazione delle conoscenze relative ai porti.
  • Istruzione a contratto, offerta di formazione interna personalizzata ai tirocinanti di gestione e al personale delle principali organizzazioni marittime, che consente alle aziende di adattare un curriculum in base ai propri interessi e priorità.
  • Case Development Center specializzato nella scrittura di casi per il supporto della formazione manageriale basata sui casi.
  • I programmi collegano gli studenti alla ricerca e alla pratica – coinvolgimento di esperti di business – docenti ospiti, seminari e visite aziendali, vengono presentati i migliori e comprovati strumenti e tattiche utilizzati dalle aziende leader, in combinazione con le ultime ricerche di avanguardia.
  • Gli studenti approfittano dell’infrastruttura delle organizzazioni “blue chip” e dei sistemi informativi mentre scrivono le loro tesi.
  • Distinguished Lecture Series (DLS) – una serie di seminari aperti, tenuti da illustri dirigenti e accademici, progettati per provocare conversazioni e nuove idee e offrire agli studenti l’opportunità di collegarsi con dirigenti di alto livello.
  • Interazione di alumni intensiva– gli alumni sono attratti dal contribuire all’educazione, fungendo da mentori, docenti ospiti, membri del panel in competizioni studentesche, intervistatori per potenziali candidati o counseling per questioni relative alla scelta e allo sviluppo della carriera.
  • I programmi sono sviluppati in stretta collaborazione con l’industria e coinvolgono altri istituti di istruzione superiore nella gestione dei programmi.
  • Programmi di dottorato flessibili che attraggono i professionisti del business per produrre nuove e pratiche conoscenze, aiutando le loro attività a crescere e innovare.
  • Programma Honors Supply Chain Management – Coinvolgimento degli studenti nell’industria e nel governo attraverso studi di casi (ricerca aziendale e stage) o partecipazione a un progetto di ricerca condotto da un membro della facoltà di RSM e organizzazione di un seminario accademico.
  • Uso degli indicatori di trasferimento della conoscenza per misurare il successo.

Università di Huddersfield, Regno Unito

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: HUD rappresentata dal Dipartimento di logistica, operazioni, ospitalità e marketing della sua Business School; NOVUS Trust: un’iniziativa innovativa che riunisce industria e università per migliorare l’istruzione, tra cui un totale di 30 aziende del settore retail, produzione e logistica; il governo attraverso i suoi regolamenti e schemi di finanziamento; studenti e affari.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Fornire una formazione orientata alla pratica e concentrandosi sull’occupabilità – i corsi forniti sono insegnati attraverso una serie di lezioni, esercitazioni, seminari e workshop, casi studio e progetti, esperienze software specifiche del settore, simulazioni e giochi interattivi e ricco di opportunità di sviluppo professionale attraverso l’esperienza lavorativa, collocamenti, tutoraggio, conferenze per gli ospiti, visite in loco, escursioni e qualifiche professionali.
  • Iniziativa educativa NOVUS che riunisce industria e università per migliorare l’educazione e lo sviluppo degli studenti.
  • Doppi programmi che combinano studio e esperienza lavorativa.
  • Esperti di spicco, titolari di cariche senior nel mondo degli affari, del settore pubblico o del volontariato, e i professionisti partecipano all’Advisory Board della Business School
  • Coinvolgere l’industria nella progettazione di corsi assicurando così che si adattino alle reali esigenze aziendali e offrendo agli studenti esattamente le competenze di cui avranno bisogno.
  • I corsi sono accreditati dal Chartered Institute of Logistics and Transport (CILT), il Chartered Management Institute (CMI), l’Istituto Chartered of Procurement and Supply (CIPS).
  • Quadri di laurea in ricerca flessibile (Master di ricerca e dottorato di ricerca) che attraggono individui che sono in occupazione industriale o commerciale e che desiderano intraprendere attività di ricerca e sviluppo a tempo parziale per risolvere problemi o sviluppare miglioramenti per i loro scopi lavorativi.
  • Partecipazione all’iniziativa nazionale KTP (Knowledge Transfer Partnerships) che consiste in una partnership a tre vie tra un partner esterno (un’azienda, alcune organizzazioni del settore pubblico e organizzazioni di beneficenza) un laureato (noto come associato) e un accademico.
  • Unità di collocamento dedicata (BPU), con l’obiettivo di supportare principalmente studenti universitari del primo e secondo anno per trovare collocamenti nell’area corrispondente al loro studio.
  • L’ufficio Service to Business, che funge da punto di contatto unico per l’Università per tutti i suoi visitatori esterni, supporta aziende di tutti i settori industriali che forniscono accesso a vaste conoscenze, competenze e risorse presso l’Università di Huddersfield.
  • Promozione di scambi internazionali con aziende (ad esempio viaggi di studio nei Paesi Bassi) e istituti di istruzione superiore all’estero.

Università Logistica di Kühne, GERMANIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: KLU; aziende (e associazioni di settore) che fanno parte della vasta rete industriale di KLU ad Amburgo e che includono sia le ben note multinazionali che le PMI emergenti nel campo dei servizi di logistica, industria, commercio o consulenza.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Programmi di formazione personalizzati su misura per soddisfare le esigenze e le esigenze specifiche di un’azienda coprendo argomenti all’avanguardia, sviluppi attuali e tendenze del settore.
  • Rilevanza pratica di ciascun programma – i corsi sono condotti con il coinvolgimento diretto di professionisti o aziende e sono integrati da entrambi, apprendimento basato su casi e progetti, escursioni, simulazioni di business e stage integrati.
  • Esecuzione di un progetto obbligatorio di capstone (corso) durante il quale gruppi di studenti KLU elaborano soluzioni per problemi pratici offerti dai partner industriali.
  • Organizzazione di una varietà di eventi extra-curriculari che collegano università, ricerca e industria ogni anno: un workshop di 3 giorni che combina prospettive accademiche e industriali su determinati argomenti e consente agli studenti di creare soluzioni derivate dal know-how scientifico per questioni reali.
  • Giornata di avvio della logistica” che riunisce studenti, professori e start-up di KLU nell’area del trasporto e della logistica.
  • Partecipazione di noti rappresentanti della società nel comitato consultivo dell’Università.
  • Mantenimento di importanti partnership tra università e ricerca-industria.

Università di Economia Nazionale e Mondiale (UNWE), BULGARIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza logistica sono: UNWE rappresentata dal Dipartimento di Logistica; Il Centro per la ricerca e la formazione logistica presso UNWE; Organizzazioni settoriali e professionali senza scopo di lucro; aziende manifatturiere e commerciali con reparti logistici ben sviluppati; fornitori di servizi logistici e fornitori di attrezzature e software logistici.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Sviluppo di un approccio basato sulla competenza nella progettazione del curriculum, tenendo conto dell’opinione degli studenti e del business.
  • Una serie di conferenze mensili altamente orientate alla pratica presentate da importanti responsabili della logistica e della supply chain.
  • Visite in loco alle aziende ogni termine.
  • Stage di studenti di Business Logistics in aziende partner, in base ai contratti.
  • Programmi e politiche di dottorato flessibili che attraggono i manager aziendali per applicare e incoraggiare studenti di dottorato a partecipare a progetti e al processo di insegnamento.
  • Sviluppo del talento attraverso l’inclusione di studenti in progetti di ricerca ed eventi.
  • Ufficio universitario dedicato per la cooperazione con partner esterni – un centro per lo sviluppo della carriera con la missione di fornire assistenza agli studenti con il loro orientamento professionale e lo sviluppo. Organizza annualmente “Giornate di carriera”.
  • Il comitato consultivo del Centro per la ricerca e la formazione in materia logistica è istituito dal personale accademico e dai rappresentanti del settore. Il Centro sviluppa e realizza progetti di ricerca insieme alle aziende e programmi di formazione personalizzati per le imprese.
  • Sviluppo congiunto di un sito web di ricerca di lavoro specializzato in posizioni logistiche tra il Dipartimento di logistica e l’Associazione logistica bulgara.
  • Accreditamento da parte della European Logistics Association dei programmi forniti dal Department of Logistics per gli standard di qualificazione European Junior Logistician – cEJLog e European Senior Logistician – cESLog.
  • Istituzione di un Consiglio presso il dipartimento che coinvolge logisti e responsabili della catena di approvvigionamento come consiglieri nella progettazione di programmi e nella fornitura di istruzione e ricerca.

Università Pubblica di Leoben, AUSTRIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Università Pubblica di Leoben (MUL) attraverso la cattedra di Logistica industriale, che integra l’educazione ingegneristica e l’istruzione nella gestione della logistica; KNAPP Systemintegration, Leoben – un’azienda specializzata in soluzioni logistiche end-to-end in aree di magazzino complesse e altamente automatizzate; SSI SCHAEFER, Friesach – uno dei più grandi fornitori di logistica in tutto il mondo il cui software offre funzionalità di controllo e monitoraggio trasparenti, nonché un’integrazione dei sistemi nei processi intralogistici; Bundesvereinigung Logistik Österreich (BVL Austria) – la principale associazione logistica in Austria.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Stabilire un programma di formazione interno per SSI SCHAEFER, sviluppato e insegnato dall’università (5 moduli).
  • Un corso su “Applicazioni logistiche speciali”, fornito per l’università da esperti delle aziende in qualità di docenti associati dell’industria
  • Istituzione di una conferenza logistica regionale in cooperazione tra BVL, KNAPP, SSI SCHAEFER e MUL.
  • Il Programma Triennale in Logistica Industriale (MUL) è un doppio programma che unisce studio e esperienza lavorativa. È richiesto almeno un semestre di stage. Inoltre, le tesi di laurea sono sviluppate in collaborazione con l’industria.
  • Le aziende supportano la creazione di un laboratorio logistico presso l’università fornendo tecnologia e software. Il Logistics Lab di MUL funge da centro interdisciplinare per la ricerca e lo sviluppo.
  • Stage per studenti nelle aziende, alcuni di loro sono stati impiegati dalle aziende dopo la laurea.
  • Mobilità tra università e industria – i professionisti insegnano, i ricercatori / insegnanti dall’università assistono nello sviluppo dell’educazione aziendale.
  • Centro di competenza regionale di BVL Austria in collaborazione con l’industria.

Università di Economia di Hull, REGNO UNITO

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Hull University Business School attraverso il Logistics Institute – un centro di eccellenza di livello mondiale nella logistica globale e nella gestione della supply chain; Consiglio mondiale del Forum economico mondiale; imprese.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Grazie alla vasta esperienza nelle tecnologie emergenti come l’identificazione automatica e la cattura dei dati (AIDC), i dati relativi agli oggetti e l’identificazione a radiofrequenza (RFID), l’Istituto di logistica assiste nella loro integrazione nella catena di approvvigionamento.
  • Creazione di un gioco virtuale per creare consapevolezza della logistica tra i giovani utilizzando la piattaforma XBOX Kinect per generare livelli più elevati di consapevolezza della logistica tra i bambini in età scolare.
  • L’Istituto di logistica sta lavorando in collaborazione con il Consiglio per l’agenda globale del Forum economico mondiale sul futuro della logistica e delle catene di approvvigionamento, per produrre un rapporto innovativo sull’impatto dell’Internet of Things (IoT) nell’industria della logistica e delle catene di approvvigionamento. Gli studenti lavorano su casi studio e ricerche per il progetto.
  • L’istituto logistico offre alla ricerca e analisi di ambiente industriale in relazione alla gestione e al monitoraggio delle risorse, alla pianificazione, allo sviluppo e al collaudo dei sistemi di identificazione a radiofrequenza (RFID), alle comunicazioni wireless per la logistica e alla selezione e valutazione della tecnologia AIDC.

Università di Jonkoping, SVEZIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: l’università di Jönköping con le sue quattro scuole che hanno le proprie aree di interesse e attività di ricerca; Il Centro di Logistica e Supply Chain Management (CeLS) – un centro di ricerca e apprendimento nel campo della logistica e della gestione della supply chain presso la Business School internazionale di Jönköping; il Science Park Jönköping; industria; i comuni locali e regionali.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  •  Creazione di Science Park Jönköping che fornisce supporto per l’avvio, lo sviluppo e la crescita di iniziative imprenditoriali. Gli studenti possono accedere alle risorse per avviare e sviluppare una nuova impresa gratuitamente.
  • Il Parco Scientifico è un punto d’incontro per rappresentanti aziendali e nuove iniziative. Qui possono trovare un terreno comune per lo sviluppo e la collaborazione e approfittare dello stretto legame con l’università.
  • CeLS presenta e discute i risultati della ricerca con l’industria, le organizzazioni pubbliche e commerciali, attraverso seminari e workshop.
  • CeLS sviluppa e fornisce programmi e corsi nell’ambito della logistica e della gestione della supply chain per padroneggiare studenti e dirigenti.
  • L’università di Jönköping ha avviato una serie di progetti collaborativi nazionali al fine di rafforzare l’interattività strategica tra università e società in Svezia.
  • L’Università di Jönköping collabora a livello internazionale, nazionale, regionale e locale, attraverso progetti di studenti, collaborazioni di ricerca, corsi personalizzati e partecipazione a reti diverse.

Politecnico di Milano Scuola di Management, Osservatorio sulla Logistica, ITALIA

Le parti coinvolte nel Triangolo della conoscenza sono: Dipartimento di Ingegneria Industriale del Politecnico di Milano (DIG); Osservatorio sulla Logistica dei Contratti – parte dell’Osservatorio sul Sistema di Innovazione Digitale del Politecnico di Milano School of Management; un gruppo di 20 aziende, partner dell’Osservatorio.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Corsi executive brevi (2-3 giorni).
  • La ricerca presso l’Osservatorio di Contact Logistics si concentra su questioni di outsourcing logistico in Italia, dalle decisioni di outsourcing strategico agli approcci tattici di outsourcing.
  • I workshop sono organizzati per trasferire i risultati degli studenti degli Osservatori in Business School.
  • Osservatorio su Contact Logistics mantiene tre tipi di accordi di collaborazione con le aziende:
  • Partnership: fornitori di servizi logistici e fornitori di tecnologie che pagano una quota associativa annuale e partecipano a tutti gli incontri, i workshop e le attività di ricerca e fanno una presentazione durante la principale conferenza annuale dell’Osservatorio.
  • Sponsorizzazione: fornitori di servizi logistici e fornitori di tecnologie che pagano per partecipare alle attività di ricerca e per pubblicizzare i loro prodotti e servizi alla conferenza principale annuale dell’Osservatorio.
  • Industrie e Grandi rivenditori partecipano gratuitamente alla ricerca attraverso i loro dipartimenti di logistica.

Università Metropolitana di Budapest, UNGHERIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Budapest Metropolitan University, le società TATA, ERSTE Bank, FHB Bank e ITCB (Institute for Training and Consulting in Banking).

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Sistema educativo “duale” che include università e aziende. Il curriculum degli studenti viene regolato dalla società / università e accettato da entrambi. Lo studente visita le lezioni e i seminari come qualsiasi altro studente, mentre quando i semestri finiscono, lui / lei lavora presso l’azienda.
  • Coaching, formazione e servizi di ricerca di lavoro.
  • Centro di carriera dedicato agli studenti
  • Opportunità di borse di studio internazionali e nazionali.
  • Unione degli studenti che lavora attivamente per opportunità di lavoro degli studenti.

Università di Padova, ITALIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Università di Padova (UP) rappresentata dal suo Dipartimento di Management e Ingegneria, T.I.M.E. rete, accordi bilaterali con USA, Cina (CSC), India e Brasile (Science without Borders) e aziende e laboratori locali.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Partnership con aziende leader per l’attivazione di stage e / o collaborazioni per programmi di ricerca.
  • Coinvolgimento in accordi bilaterali e reti volontarie, consentendo programmi di ricerca strategici e innovativi e scambi di studenti di diversi paesi.
  • Collaborazione con organizzazioni di ricerca nazionali e internazionali, lavorando per favorire la crescita delle conoscenze e gestire progetti comuni.
  • L’ufficio “Servizio Stage e Career Service” ha il compito di aiutare gli studenti a trovare l’abbinamento perfetto con un’azienda italiana / locale per la loro esperienza lavorativa durante i corsi di studio e offre referenze di contatto per il Job Placement dopo la laurea.
  • Incoraggiare gli studenti a sviluppare un progetto personale relativo alla modellazione e alla progettazione di sistemi logistici complessi (come catene di fornitura integrate, reti di distribuzione e sistemi di produzione flessibili e integrati) durante i diversi corsi di studio, insieme a centri di ricerca e aziende.

Università di Gothenburg, SVEZIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: l’Università di Göteburg e i suoi centri di ricerca e istruzione, settore di ricerca, autorità pubbliche e aziende. La Budapest Metropolitan University svedese, aziende.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Fornire supporto alle aziende per gestire i cambiamenti organizzativi (ricerca contrattuale, consulenza specialistica e impiego degli studenti di dottorato) e formazione del personale (educazione contrattuale).
  • Fornire supporto alle autorità pubbliche che potrebbero aver bisogno di aiuto con studi e analisi indipendenti.
  • Sviluppo di un ambiente di trasferimento delle conoscenze – creazione e gestione di centri di competenza e ricerca, che fungono da punto d’incontro per studenti e ricercatori, nonché rappresentanti del settore commerciale, industriale e pubblico.
  • Gli studenti hanno l’opportunità di analizzare problemi di vita reale e progettare soluzioni per le organizzazioni e utilizzare un software logistico all’avanguardia.
  • La Facoltà è integrata da prestigiosi visiting professor internazionali e rappresentanti della comunità imprenditoriale.

Chalmers University of Technology, SVEZIA

Le parti coinvolte nel triangolo della conoscenza sono: Chalmers University of Technology, Chalmers Production – una piattaforma per la ricerca nella produzione, i sistemi di produzione e lo sviluppo del prodotto; The Production Area of Advance, che riunisce più della metà di tutti i dipartimenti di Chalmers, cinque centri di ricerca e tre ambienti di ricerca strettamente collegati, 25 gruppi di ricerca e una rete di industrie collaboranti.

Le buone pratiche nel triangolo della conoscenza includono:

  • Apprendimento basato sui problemi, compresi casi studio e problem solving con modelli quantitativi e qualitativi.
  • Stretta connessione con i parchi scientifici che combinano il know-how aziendale e la spinta innovativa con competenze accademiche.
  • Iniziative seminariali – luoghi di incontro per persone che rappresentano ricerca, innovazione e società. Scienziati rinomati sono invitati a parlare del loro lavoro, discutere e interagire con scienziati e studenti a Chalmers, i rappresentanti dell’industria e della società sono impegnati e gli studenti sono coinvolti in workshop e mostre poster.
Raccomandazioni per l'applicazione del "triangolo della conoscenza" negli istituti di istruzione superiore

Sulla base dell’analisi delle buone pratiche selezionate, vengono proposte le seguenti raccomandazioni:

  • Concentrarsi sull’applicazione dell’approccio sperimentale nell’istruzione
  • Sviluppo di un approccio basato sulla competenza nella progettazione del curriculum
  • Internazionalizzazione dell’istruzione
  • Concentrarsi sui programmi di educazione esecutiva
  • Stage e programmi duali che combinano studio e esperienza lavorativa
  • Coinvolgere gli studenti nell’attività di ricerca degli istituti di istruzione superiore
  • Concentrarsi sulla conoscenza nuova e pratica
  • Promuovere la trasparenza e l’apertura
  • Internazionalizzazione della scienza
  • Sviluppo di un ambiente di trasferimento delle conoscenze
  • Stimolare le interazioni con il business
  • Utilizzo di un canale dedicato per le attività di trasferimento delle conoscenze
  • Modello di governance condiviso
  • Valutazione e monitoraggio dell’impatto del trasferimento di conoscenze
  • Supporto da parte di enti professionali, amministrazione statale e regionale.